ESCOLA MUNICIPAL ERNESTO FRANCISCONE

ESCOLA MUNICIPAL ERNESTO FRANCISCONE

terça-feira, 4 de dezembro de 2012


Mostra de trabalhos 2012

Ao final do último bimestre, a Ernesto Francisconi realiza na Sala de Leitura a Mostra de trabalhos 2012. A exposição reúne trabalhos dos alunos realizados durante todo o ano letivo, tanto em sala de aula, quanto na sala de leitura, com o intuito de elevar a auto-estima dos alunos e valorizar o trabalho docente.
PARABÉNS a todos pelos lindos trabalhos!!!

Profª Renata Mira
(sala de Leitura)












domingo, 4 de novembro de 2012


Dia das Crianças!

Um dia mais que especial para os alunos da Ernesto Francisconi. Com direito a pula-pula-, bolo, pipoca, animação e tudo mais para celebrar a infância...

 

 
 
 
 
 
 


 




Centenário do Rei do Baião


Para celebrar o centenário de Luiz Gonzaga, a Sala de Leitura acaba de desenvolver o projeto “Cantando e contando os 100 anos de história do Rei do Baião."

Da Educação Infantil ao 5º ano, os alunos puderam conhecer, através de vídeos e músicas, a trajetória de um das mais importantes personalidades da música e da cultura popular brasileira, aproximando-se da realidade do sertão nordestino, da vida dos retirantes da seca e da regionalização da língua portuguesa no nordeste do país, retratada nas letras de Gonzagão.

O resultado do projeto foi a confecção de um livro intitulado “Vida e obra Ilustrada de Luiz Gonzaga”, que reúne produções dos alunos, que evidenciam desde a caracterização do cantor e compositor, sua origem em Pernambuco, gênero musical, instrumentos típicos do forró e suas principais obras.

Os materiais foram expostos no último dia 26 de outubro na maratona de todas as CRE’S, que reunia os mais diferentes trabalhos, danças e dramatizações das escolas da rede. No evento, os alunos do 1º, 2º, 3º e 4º ano da Escola Municipal Ernesto Francisconi, guiados pelas professoras Norma, Cátia Cilene e Aline Dias( que representavam todo o grupo de professores destes segmentos),  deram um show a parte ao retratar através da dança, um pouco da obra de Luiz Gonzaga.

 

Profª. :Renata Mira

Sala de Leitura Monteiro Lobato



                                             Alunos do 3º e 4º ano interpretam “Pau-de-arara”

 
 

O 2º ano na “Vida do viajante” e no “Xote das meninas”

 

         

           O 1º ano cantou e dançou o  “ABC do sertão”

 

 

quinta-feira, 20 de setembro de 2012

Por que usar mídias nas escolas?

Novas tecnologias podem contribuir bastante para o aprendizado dos alunos
 


As mídias podem contribuir com a educação
A sociedade, desde os tempos remotos, comunica-se e, até mesmo organiza-se, usando a imagem e os símbolos, tanto que, os primeiros registros deixados no planeta pelo homem pré-histórico foram na forma de imagens. Estas fazem parte da vida das pessoas até os dias atuais em que a mídia tem uma importância muito grande, onde a comunicação tem seu papel valorizado a cada dia.
Cabe ao educador promover um trabalho pedagógico que utilize metodologias ligadas à linguagem audiovisual como um recurso mediador do conhecimento. Este é portador eficaz de mensagens variadas, pois possibilita leituras diversas, além de possibilitar interdisciplinaridade e dar transversalidade ao conhecimento.
Há inúmeros recursos e equipamentos audiovisuais que podem ser utilizados no processo de ensino e aprendizagem, como sistemas de apresentação multimídia, rádio, televisão, vídeo (cinema de ficção e de documentário), jornais, revistas, informática, entre outros. Todos podem ser um excelente estímulo ao desenvolvimento educacional, desde que este uso seja feito de forma planejada e competente na sala de aula.
Por que usar mídias?
Ao longo de sua formação, da infância até a adolescência, as crianças procuram compreender o que se passa ao seu redor, usando esquemas mentais, assimilando, agindo e fazendo operações. Essa compreensão vai se modificando com o tempo, como resultado do amadurecimento biológico, bem como das experiências acumuladas, das trocas interpessoais e transmissões culturais vivenciadas.
"A sala de aula, e também a escola, têm um papel fundamental nesse processo, apesar de nem sempre corresponderem às expectativas de pais, alunos e dos próprios professores. A falta de compreensão adequada do processo de aprendizagem e a inadequação das técnicas de ensino e das tecnologias educacionais aplicadas dificultam a busca por melhores resultados na educação formal", afirmam os professores Per Christian Braathen e Marcos Orlando de Oliveira, do curso Mídias na Educação, elaborado pelo CPT – Centro de Produções Técnicas.
Embora as estruturas mais comuns sejam o giz , o quadro de escrever e as carteiras, muitas escolas contam com elementos adicionais, como murais, pôsteres, livros, revistas, aparelhos de DVD, televisores, computadores e um projetor (data-show). Esses recursos, diante do mundo de mídias que cercam os alunos fora da escola, são fundamentais como apoio didático.
Certamente, com criatividade, o professor tem condições de desenvolver muitas atividades que podem levar seus alunos a se envolverem mais e melhor com o conteúdo proposto e, principalmente, com a busca do saber. No entanto, nem sempre DVDs, computadores e projetores são utilizados adequadamente. Existem aí dois aspectos a considerar:
1) O professor não utiliza os meios audiovisuais disponíveis, que poderiam ser úteis para comunicar conceitos ou relações que exigem apresentação gráfica, por falta de motivação ou conhecimento sobre sua operação e aplicação.
2) Quando utiliza os meios audiovisuais disponíveis, nem sempre o professor o faz corretamente.
Como exemplo disso, citamos o professor que usa filmes simplesmente como um substituto da aula, sem justificar seu papel na estratégia didática e em seu planejamento, sem promover com a turma pesquisas bibliográficas ou de campo e discussões, tanto antes como depois da apresentação. Ou seja, se usarmos temáticas soltas, sem conexão com a realidade do aluno ou com o conteúdo abordado, o uso das mídias oferece poucas chances de atingir um bom resultado em termos de aprendizagem.
Se a escola utilizasse as estratégias da mídia na sua ação educativa, certamente teria bons resultados. Até mesmo a integração dos conteúdos apresentados na televisão, no rádio, no cinema, na internet, entre outros, ao processo de ensino-aprendizagem, seria vantajoso. Basta que os professores aprendam a usar esses recursos.
Os principais fatores que tornam essa relação dos alunos com a mídia prazeroso são:
- Trata-se de uma relação não obrigatória;
- Estabelece-se por mecanismos emocionais de sedução e de exploração sensorial;
- Utiliza técnicas de narração que fazem as pessoas aprenderem vendo histórias de outras pessoas (personagens) contadas por outras pessoas;
- O mundo é mostrado de uma forma muito mais fácil do que o é na realidade, de uma forma agradável, sem esforço.
No entanto, se ela educa pelo entretenimento, o educador deve ter bastante cuidado. Antes de tudo, os profissionais da educação devem fazer uma leitura crítica do que é passado aos alunos, por meio das mídias. Além de ficarem atentos à forma como o assunto é abordado.
Confira mais informações, acessando os cursos da área Metodologia de Ensino.
Por Andréa Oliveira


Leia mais: http://www.cpt.com.br/artigos/por-que-usar-midias-nas-escolas#ixzz2744AsjDg

domingo, 26 de agosto de 2012

Jogos educativos

Confira nesta página os jogos online produzidos por NOVA ESCOLA para usar com a turma e para aprimorar sua formação. E se quiser ver mais dicas de games imperdíveis, não deixe de dar uma passadinha no novo Blog de Games! Divirta-se!

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